{rfName}
La

Indexado en

Licencia y uso

Icono OpenAccess

Citaciones

Altmetrics

Análisis de autorías institucional

De Luca, Marina PatriciaAutor o Coautor

Compartir

28 de julio de 2020
Publicaciones
>
Artículo

Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas

Publicado en:Análisis Carolina. 2020 (33): 1-12 - 2020-06-05 2020(33), DOI: 10.33960/AC_33.2020

Autores: Marina Patricia De Luca

Afiliaciones

Resumen

Palabras clave

Alfabetización digitalAprendizaje electrónicoCampus virtualEducació en tecnologiaEducación superiorEducación virtualEntornos tecnológicosEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeFormacion docenteNuevas tecnologias para el aprendizaje

Indicios de calidad

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-07-16:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 140 (PlumX).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.
  • Asignación de un Handle/URN como identificador dentro del Depósito en el Repositorio Institucional: http://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina6748130